При обсуждении каждого возрастного периода были выделены ключевые факторы, на которые учителям следует обратить особое внимание.
В процессе групповой работы по анализу конкретных случаев был определен алгоритм, помогающий тем учащимся, которым требуется поддержка в период адаптации.
Особое внимание уделялось ресурсам самих педагогов, поскольку процесс адаптации представляет собой взаимный процесс.
Лекцию проводила Наталья Николаевна Корягина — наш школьный педагог-психолог. Под руководством опытного психолога все участники пришли к единому пониманию, что успех адаптации учеников во многом зависит от согласованных действий всех участников образовательного процесса: самих учащихся, учителей и родителей