Целый месяц ребята собирали макулатуру для Всероссийской акции «Бумажный Бум» и сделали свой вклад в сохранение природных ресурсов!

Ежегодно в рамках акции в честь Всемирного Дня действий профсоюзов «За достойный труд!» проводятся Профсоюзные уроки.

"Добрые крышечки" - это российский эколого-благотворительный волонтерский проект, имеющий двойную цель: сделать наш мир чище и помочь детям, которым нужна поддержка.

31 октября 2024 года в рамках Недели московского учителя, Александрова Ольга Валерьевна, учитель ИЗО и труда приняла участие в заключительном мероприятии, посвящённом Московской электронной школе (МЭШ). В первой части встречи говорили об эффективном планировании и конструкторе урока в МЭШ как инструментах формирования методической культуры педагога. Участники обсудили новую разработку ИСМиТО МГПУ — методический шаблон сценария урока «Собери свой урок». Во второй части мероприятия методисты ИСМиТО МГПУ провели профессиональные обсуждения на предметных площадках по теме «МЭШ как инструмент организационной и методической поддержки учителя». Учителя внесли предложения, какими должны быть системные шаблоны поурочных планирований в МЭШ, обсудили, какой контент электронной библиотеки необходим учителю-предметнику: молодому педагогу и учителю-стажисту.

Школьная служба примирения - неотъемлемая часть каждой образовательной организации

Наши активисты Движения Первых вместе с советником директора по воспитанию, Кристиной Александровной Харламовой, приняли участие в масштабном Марафоне «Знание. Первые» в Манеже!

Ученики 2 класса, в рамках Олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы», Цысь Ева и Еремеску Матвей посетили «Музей Истории Телефонов», где окунулись в удивительный мир истории телефонных аппаратов.

Обучающиеся 9 «Б» и 9 «В» классов, в рамках работы дополнительного образования «Моя любимая Москва» и «Достопримечательности Москвы», выезжали в Дубосеково к мемориальному комплексу «Героям-панфиловцев».

Миллионы книг, здание с колоннами около Кремля, памятник Достоевскому и Ленин, именем которого библиотека названа в 1925 году.

Были освещены вопросы, касающиеся адаптации учеников 1-х, 5-х, 7-х и 10-х классов в образовательной среде.